【學好寫作】112年高三第一次模擬考寫作試題範例－感性題型
【學好寫作】112年高三第一次模擬考國寫試題範例（感性題型）
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2023.12.27
字數／2503
關鍵詞／台北、國文、士林、天母、蘭雅、國中、國文、高中作文、學測、會考、閱讀素養、作文、國文補習、108課綱、不會寫作文、理解力
【前情提要】
很多同學都會說：
「老師！感性題型根本不用看，光看題目就可以下筆了啦！」
因為很麻煩，關聯性又低，所以乾脆不要讀
直接看下面的問題比較快
直接看下面的問題比較快
你也是這種派別的嗎？
要這麼做！先墊墊自己有幾兩重！
如果你不是「落花水面皆文章」的等級
學好閱讀教學團隊奉勸諸君，千萬別這麼做！
（自殺式抒情文寫法）
（拚了六年，就在這一次特別要耍帥就對了？）
雖然感性題型出現題目跟引文斷裂的狀況時有所聞，
但也不是每篇都這樣，更不是每年都有這種「好康」
並且，這也跟同學自身的寫作能力、聯想能力的高低有差。
寫作能力不好，或者是聯想能力比較弱的同學，
切記一定要先閱讀引文
目的是幫助自己比較快的融入「情境」
不要都快讀大學了，還有那種小孩子的呢喃：
「我想寫的都被引文寫走了！」（騙誰呢！）
「我想寫的都被引文寫走了！」（騙誰呢！）
最好是啦！
【引文分析】
古往今來，不論「國中會考」還是「高中學測」
只要作文出的是抽象題目
首先就先幹掉一狗票理性寫作派
其次見獵心喜的
是那些從小到大都待在作文班裡
專攻噁心巴拉抒情文的同學與老師們
特別像這一次的模擬考題目，
是用「顏色」來當作書寫命題
說好寫，也對
畢竟色彩那麼多，信手拈來一個顏色，
畢竟色彩那麼多，信手拈來一個顏色，
再據此來鋪陳發揮，顯然不是多困難的事
（說得倒輕鬆）
但是若要進一步琢磨出「和其他同學的鑑別度」
細心的同學就會發現
細心的同學就會發現
如果不在色彩的豐富度上多思考一點
大概就只能落到「彩虹頻道」等級：七色水彩筆
那麼，自然就很難寫出具有鑒別度的內容，
不說別的，光是為賦新詩強說愁，
你可能都強不過那些在「選色」上比較大膽突出的同學
一旦新穎度和創意性不足
在感性題型上就會比較吃虧
在感性題型上就會比較吃虧
如果再加上同學的文筆又不夠流暢，到頭來只拿到基本分
也就是可以預料的事了。
【題目分析】
上面兩篇引文，主要的目的在於：
提示同學，兩位作家分別用什麼方式來描寫顏色，並賦予自己的意義。
讓同學們有個可以依歸的鋪陳方向。但要注意的是，甲文寫的是「顏色」、乙文寫的是「雨季」。而題目要同學們寫的，是「時光」！
也就是「為自己的某一段時光標記上特殊的顏色」，如果同學們能意識到這裡，大概也就完成了基本的書寫解讀
【書寫策略】
但凡抒情文的題目，學好寫作教學團隊都會希望同學能在閱讀引文時，就提早替自己的寫作風格或脈絡建立特殊氛圍，例如：溫馨的、感傷的、低迴的、激情的、省思的、漠然的、回味無窮的⋯等等。
一旦設定好想要鋪陳的氛圍，那麼再加入所要書寫的「故事情節」
大概就不會特別難發揮了。
也就是依次為：
Step 1 確認氛圍
Step 2 設定情節
Step 3 角色參與
Step 4 情感提升
Step 5 power punch！
（寫完收工！）
【特別提醒】
到現在還是對於「是否要抄題」掙扎不已的同學
（麻煩去旁邊面壁思過）
抄不抄題，真的很重要
抄不抄題，真的很重要
抄不抄題，真的很重要
題目中都會特別提示要不要抄，麻煩睜大眼清看清楚好嘛！
【教師範文】
題目：丹寧色的時光
好不容易退去緊繃了三年的制服生涯，不，該說是六年，一想到即將踏進大學校園生活，突然有種手足無措的緊張感，不是對於未知的環境感到忐忑，更多的是面對嶄新的環境，究竟該用什麼樣的姿態表現出自己喜歡的樣子呢？
我想，每個人或多或少都有這個階段，對於自己的表現，怎麼都無法滿意、總覺得那裡少一點、這裡差一點；又或是老是牢騷著哪裡受到了壓抑、哪裡又無法「真正做自己」。沒想到，這樣的糾結與掙扎，一下子大學四年數呼就結束了，陪伴我的，除了青一色素白T恤，便是萬年同款的丹寧牛仔褲了！
無論是社團生活、團體活動，甚至備考、報告，充滿丹寧質感的藏藍色長褲，潑灑上某次工藝留下的繽紛漆痕，成為同學們一想到我，腦海便揮之不去的印象。
總是爬高爬低、或者捲起褲管，又或是穿著它便跨進球場來回奔馳，丹寧色的歲月，是尋找自己卻無疾而終的歲月。努力想要在大學的日子裡留下鮮明的回憶，有的卻是自我跨出舒適圈的南北征戰，把焦慮的自己投身進入陌生蠻荒的人際原野中，直到心靈幾乎枯竭。
「你的牛仔褲呢？」同學在畢業後的某次聚會，無意間提起這個話題。我想了想，回答「它們都留在那段青春裡了。」到了某個年紀，狂放與野性就都不得不小心翼翼地收拾起來，只留下大夥兒眼裡能接受的那些「標準」：得穿有領子的衣服了、得穿不皺褶體面的長褲了，動作不能太大、姿勢不能太野，要學習跟大家表現出整齊劃一的模樣了！
現在想想，那段被丹寧色塞滿了的記憶，竟是一段迷失自我中找回自我的旅程，而如今，我所找回的，是當初那個自我？還是更加蒼白的我的樣子呢？
【書寫分析】
你一定看過「丹寧」這個詞
他是一種牛仔布料的用色，本次的練習，示範老師偏不採用「彩虹」色調，但你能說這個丹寧色真的很少見嗎？
他是一種牛仔布料的用色，本次的練習，示範老師偏不採用「彩虹」色調，但你能說這個丹寧色真的很少見嗎？
還是其實是你日常生活的觀察庫與知識庫裡面很輕易的把它忽略了呢？
首先先連結丹寧這款布料的特色：
韌性、摩擦後產生的紋理、舒適、自在、自由、狂放不羈
韌性、摩擦後產生的紋理、舒適、自在、自由、狂放不羈
接著，挑選適當的「時光」作為表現的時空場景
因為是老師，那就挑選「大學階段」吧！
氛圍有了、時空場景有了，
接下來就是帶入事件「在大學時期跟同儕的相處與自我個性的建構與衝突」
接下來就是帶入事件「在大學時期跟同儕的相處與自我個性的建構與衝突」
那麼可想而知，這個顏色的內容一定是充滿掙扎、徬徨、衝突與適應。
我，所以，如果在閱讀引文的時候能夠比較流暢的，依照這個系統層層設定，那麼接下來剩下的，就只是把它鋪陳得更加流暢與易讀而已。
好啦！
對於感性題型的分析，
這次學好閱讀／學好寫作著重在建立「內容觸發的階段」
這次學好閱讀／學好寫作著重在建立「內容觸發的階段」
同學們有閒工夫抱怨抒情文很難寫
倒不如及早建立「屬於自己的感性觸發條件機制」
讓自己在面對不同題型的設計時，
能夠快速醞釀出屬於自己的情感和調性唷！
【重點提醒】
高中學測國寫感性題型
一字記之曰「真」（但沒人說「假」不行！）
但最重要的是「順」！
情，固然要抒
順，肯定得順
請各位同學把握每次寫作訓練（從高一開始便應如此）
盡量「文句求順，情感求真」
不要追求標新立異、奇言詭句，
不要僵化照本宣科、起承轉合
而是要求「順」！
學測國文 寫作佔比50%
已來到具有決勝負比例的階段
不要放棄每次練習的機會！
112年上學期．高中第一次學測模擬考國文寫作分析
［感性題型］就示範就到這裡，大家加油！
【學好寫作】112年高三第一次模擬考國寫試題範例（感性題型）
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2023.12.27
字數／2503
關鍵詞／台北、國文、士林、天母、蘭雅、國中、國文、高中作文、學測、會考、閱讀素養、作文、國文補習、108課綱、不會寫作文、理解力
【前情提要】
很多同學都會說：
「老師！感性題型根本不用看，光看題目就可以下筆了啦！」
因為很麻煩，關聯性又低，所以乾脆不要讀
直接看下面的問題比較快
直接看下面的問題比較快
你也是這種派別的嗎？
要這麼做！先墊墊自己有幾兩重！
如果你不是「落花水面皆文章」的等級
學好閱讀教學團隊奉勸諸君，千萬別這麼做！
（自殺式抒情文寫法）
（拚了六年，就在這一次特別要耍帥就對了？）
雖然感性題型出現題目跟引文斷裂的狀況時有所聞，
但也不是每篇都這樣，更不是每年都有這種「好康」
並且，這也跟同學自身的寫作能力、聯想能力的高低有差。
寫作能力不好，或者是聯想能力比較弱的同學，
切記一定要先閱讀引文
目的是幫助自己比較快的融入「情境」
不要都快讀大學了，還有那種小孩子的呢喃：
「我想寫的都被引文寫走了！」（騙誰呢！）
「我想寫的都被引文寫走了！」（騙誰呢！）
最好是啦！
【引文分析】
古往今來，不論「國中會考」還是「高中學測」
只要作文出的是抽象題目
首先就先幹掉一狗票理性寫作派
其次見獵心喜的
是那些從小到大都待在作文班裡
專攻噁心巴拉抒情文的同學與老師們
特別像這一次的模擬考題目，
是用「顏色」來當作書寫命題
說好寫，也對
畢竟色彩那麼多，信手拈來一個顏色，
畢竟色彩那麼多，信手拈來一個顏色，
再據此來鋪陳發揮，顯然不是多困難的事
（說得倒輕鬆）
但是若要進一步琢磨出「和其他同學的鑑別度」
細心的同學就會發現
細心的同學就會發現
如果不在色彩的豐富度上多思考一點
大概就只能落到「彩虹頻道」等級：七色水彩筆
那麼，自然就很難寫出具有鑒別度的內容，
不說別的，光是為賦新詩強說愁，
你可能都強不過那些在「選色」上比較大膽突出的同學
一旦新穎度和創意性不足
在感性題型上就會比較吃虧
在感性題型上就會比較吃虧
如果再加上同學的文筆又不夠流暢，到頭來只拿到基本分
也就是可以預料的事了。
【題目分析】
上面兩篇引文，主要的目的在於：
提示同學，兩位作家分別用什麼方式來描寫顏色，並賦予自己的意義。
讓同學們有個可以依歸的鋪陳方向。但要注意的是，甲文寫的是「顏色」、乙文寫的是「雨季」。而題目要同學們寫的，是「時光」！
也就是「為自己的某一段時光標記上特殊的顏色」，如果同學們能意識到這裡，大概也就完成了基本的書寫解讀
【書寫策略】
但凡抒情文的題目，學好寫作教學團隊都會希望同學能在閱讀引文時，就提早替自己的寫作風格或脈絡建立特殊氛圍，例如：溫馨的、感傷的、低迴的、激情的、省思的、漠然的、回味無窮的⋯等等。
一旦設定好想要鋪陳的氛圍，那麼再加入所要書寫的「故事情節」
大概就不會特別難發揮了。
也就是依次為：
Step 1 確認氛圍
Step 2 設定情節
Step 3 角色參與
Step 4 情感提升
Step 5 power punch！
（寫完收工！）
【特別提醒】
到現在還是對於「是否要抄題」掙扎不已的同學
（麻煩去旁邊面壁思過）
抄不抄題，真的很重要
抄不抄題，真的很重要
抄不抄題，真的很重要
題目中都會特別提示要不要抄，麻煩睜大眼清看清楚好嘛！
【教師範文】
題目：丹寧色的時光
好不容易退去緊繃了三年的制服生涯，不，該說是六年，一想到即將踏進大學校園生活，突然有種手足無措的緊張感，不是對於未知的環境感到忐忑，更多的是面對嶄新的環境，究竟該用什麼樣的姿態表現出自己喜歡的樣子呢？
我想，每個人或多或少都有這個階段，對於自己的表現，怎麼都無法滿意、總覺得那裡少一點、這裡差一點；又或是老是牢騷著哪裡受到了壓抑、哪裡又無法「真正做自己」。沒想到，這樣的糾結與掙扎，一下子大學四年數呼就結束了，陪伴我的，除了青一色素白T恤，便是萬年同款的丹寧牛仔褲了！
無論是社團生活、團體活動，甚至備考、報告，充滿丹寧質感的藏藍色長褲，潑灑上某次工藝留下的繽紛漆痕，成為同學們一想到我，腦海便揮之不去的印象。
總是爬高爬低、或者捲起褲管，又或是穿著它便跨進球場來回奔馳，丹寧色的歲月，是尋找自己卻無疾而終的歲月。努力想要在大學的日子裡留下鮮明的回憶，有的卻是自我跨出舒適圈的南北征戰，把焦慮的自己投身進入陌生蠻荒的人際原野中，直到心靈幾乎枯竭。
「你的牛仔褲呢？」同學在畢業後的某次聚會，無意間提起這個話題。我想了想，回答「它們都留在那段青春裡了。」到了某個年紀，狂放與野性就都不得不小心翼翼地收拾起來，只留下大夥兒眼裡能接受的那些「標準」：得穿有領子的衣服了、得穿不皺褶體面的長褲了，動作不能太大、姿勢不能太野，要學習跟大家表現出整齊劃一的模樣了！
現在想想，那段被丹寧色塞滿了的記憶，竟是一段迷失自我中找回自我的旅程，而如今，我所找回的，是當初那個自我？還是更加蒼白的我的樣子呢？
【書寫分析】
你一定看過「丹寧」這個詞
他是一種牛仔布料的用色，本次的練習，示範老師偏不採用「彩虹」色調，但你能說這個丹寧色真的很少見嗎？
他是一種牛仔布料的用色，本次的練習，示範老師偏不採用「彩虹」色調，但你能說這個丹寧色真的很少見嗎？
還是其實是你日常生活的觀察庫與知識庫裡面很輕易的把它忽略了呢？
首先先連結丹寧這款布料的特色：
韌性、摩擦後產生的紋理、舒適、自在、自由、狂放不羈
韌性、摩擦後產生的紋理、舒適、自在、自由、狂放不羈
接著，挑選適當的「時光」作為表現的時空場景
因為是老師，那就挑選「大學階段」吧！
氛圍有了、時空場景有了，
接下來就是帶入事件「在大學時期跟同儕的相處與自我個性的建構與衝突」
接下來就是帶入事件「在大學時期跟同儕的相處與自我個性的建構與衝突」
那麼可想而知，這個顏色的內容一定是充滿掙扎、徬徨、衝突與適應。
我，所以，如果在閱讀引文的時候能夠比較流暢的，依照這個系統層層設定，那麼接下來剩下的，就只是把它鋪陳得更加流暢與易讀而已。
好啦！
對於感性題型的分析，
這次學好閱讀／學好寫作著重在建立「內容觸發的階段」
這次學好閱讀／學好寫作著重在建立「內容觸發的階段」
同學們有閒工夫抱怨抒情文很難寫
倒不如及早建立「屬於自己的感性觸發條件機制」
讓自己在面對不同題型的設計時，
能夠快速醞釀出屬於自己的情感和調性唷！
【重點提醒】
高中學測國寫感性題型
一字記之曰「真」（但沒人說「假」不行！）
但最重要的是「順」！
情，固然要抒
順，肯定得順
請各位同學把握每次寫作訓練（從高一開始便應如此）
盡量「文句求順，情感求真」
不要追求標新立異、奇言詭句，
不要僵化照本宣科、起承轉合
而是要求「順」！
學測國文 寫作佔比50%
已來到具有決勝負比例的階段
不要放棄每次練習的機會！
112年上學期．高中第一次學測模擬考國文寫作分析
［感性題型］就示範就到這裡，大家加油！
