【學好教育】來學好！掌握哈佛學習方法！
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.02.22
你聽過「SQ3R」嗎？
這是美國哈佛大學學術資源中心 （ARC）提升理解力訓練所採用的學習建議！
正在學好閱讀付諸實踐中！
美國哈佛大學學術資源中心 （ARC）採用美國俄亥俄州州立大學心理學教授羅賓遜（F. P. Robinson）所設計的一套有效讀書方法（SQ3R的閱讀訓練歷程），從「確實制定目標開始」，建立學習者如何涉獵相關訊息的敏銳度與紮實的學習基礎！
★什麼是「SQ3R」？
．綜覽（Survey）-或譯「調查」
．發問（Question）
．閱讀（Read）
．背誦（Recite）
．複習（Review）
看起來就是四個單字拼在一起，厲害在哪裡？
關鍵不是「標語」，而是前線教師的執行精準度，
孩子的理解教育，不能只憑老師課後的「話術大賽」，
而應該根植於孩子的實際成長，與看得見的數據表現！
哪個孩子不喜歡好玩有趣沒負擔的課程？好玩，但沒有實際成果，孩子哪在乎！
如果學好閱讀告訴你：
學好的孩子，不只覺得閱讀好玩、投入，還感到有所成長，
家長反而害怕和懷疑？為什麼？
因為家長自己都不見得相信閱讀的力量嘛～～～（茶）
▲為什麼需要用到這個技巧？
由於台灣的教科書（普遍並不適合「閱讀」，僅適合「考試記憶用」），
我們建議讀者在使用這個模式時，請以「非教科書讀物」為內容；
文中更強調「積極閱讀」（有目標的閱讀）的目的，是為了要能建立「未能解決的問題」！
→每解決一個知識問題，也就代表知識庫的擴充與提升！
→這些技巧，可不是隨便的老師們望文生義就能教授得來！
★實踐教學系統，需要好的師資
學好閱讀的師資皆擁有「閱讀引導師資認證」
並非坊間「抄了參考書就上」「隨便解讀、望文生義」的老師
在資訊紛呈、雜訊交錯的數位世代
不怕孩子學習，就怕孩子學習到他人的誤解！
◎2024｜新學期課程
學好閱讀｜全臺首席專業閱讀理解教育團隊
橫跨台北與新北市區
座落於天母、石牌、蘭雅地區的閱讀理解教育領導品牌
學好閱讀．引導孩子累積適性能力
以「專業」培育「理解」
以「理解」強化「升學」
◎對象：國小～高中
◎網路洽詢：
◎不知是否適合？歡迎來電洽詢
02-28748586
【原文出處】
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2024.02.22
你聽過「SQ3R」嗎？
這是美國哈佛大學學術資源中心 （ARC）提升理解力訓練所採用的學習建議！
正在學好閱讀付諸實踐中！
美國哈佛大學學術資源中心 （ARC）採用美國俄亥俄州州立大學心理學教授羅賓遜（F. P. Robinson）所設計的一套有效讀書方法（SQ3R的閱讀訓練歷程），從「確實制定目標開始」，建立學習者如何涉獵相關訊息的敏銳度與紮實的學習基礎！
★什麼是「SQ3R」？
．綜覽（Survey）-或譯「調查」
．發問（Question）
．閱讀（Read）
．背誦（Recite）
．複習（Review）
看起來就是四個單字拼在一起，厲害在哪裡？
關鍵不是「標語」，而是前線教師的執行精準度，
孩子的理解教育，不能只憑老師課後的「話術大賽」，
而應該根植於孩子的實際成長，與看得見的數據表現！
哪個孩子不喜歡好玩有趣沒負擔的課程？好玩，但沒有實際成果，孩子哪在乎！
如果學好閱讀告訴你：
學好的孩子，不只覺得閱讀好玩、投入，還感到有所成長，
家長反而害怕和懷疑？為什麼？
因為家長自己都不見得相信閱讀的力量嘛～～～（茶）
▲為什麼需要用到這個技巧？
由於台灣的教科書（普遍並不適合「閱讀」，僅適合「考試記憶用」），
我們建議讀者在使用這個模式時，請以「非教科書讀物」為內容；
文中更強調「積極閱讀」（有目標的閱讀）的目的，是為了要能建立「未能解決的問題」！
→每解決一個知識問題，也就代表知識庫的擴充與提升！
→這些技巧，可不是隨便的老師們望文生義就能教授得來！
★實踐教學系統，需要好的師資
學好閱讀的師資皆擁有「閱讀引導師資認證」
並非坊間「抄了參考書就上」「隨便解讀、望文生義」的老師
在資訊紛呈、雜訊交錯的數位世代
不怕孩子學習，就怕孩子學習到他人的誤解！
◎2024｜新學期課程
學好閱讀｜全臺首席專業閱讀理解教育團隊
橫跨台北與新北市區
座落於天母、石牌、蘭雅地區的閱讀理解教育領導品牌
學好閱讀．引導孩子累積適性能力
以「專業」培育「理解」
以「理解」強化「升學」
◎對象：國小～高中
◎網路洽詢：
◎不知是否適合？歡迎來電洽詢
02-28748586
【原文出處】
