【學好寫作】台北市明德國中113年下學期第二次段考國文寫作試題分析
【學好寫作】台北市明德國中
［7年級］段考國文作文寫作範例及解析
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2025.6.3
字數／2231
關鍵詞／台北、國文、士林、北投、天母、蘭雅、國文、會考、高中作文、學測、閱讀素養、作文、國文補習、108課綱、理解力
【前言】
學好閱讀其實非常排斥這種類型的題目出在國中階段。「樂在其中，怡然自得」？一來，這種完全抽象的題目，可大可小、可長可短，很難有一個明確的標準可以「閱卷」；二來，這種題目已經先入為主地鎖定了「樂在其中」，還得要同學「怡然自得」？顯然是一個不折不扣「從天而降，從上到下」的「指派型作文」，出在段考，像要得高分，只要把握以下幾個原則，就完事了。（攤手）
1.流暢通順
2.正向、樂觀、抗壓
3.正面事件－相對正面事件的就是負面事件，諸如：打遊戲、玩電玩。
那是不是這樣就結束了呢？當然不是，即使在怎麼不情願，學好閱讀教學團隊還是得賣個力氣，顯顯專業，讓同學們能夠從這類型題目找到一些自我提升的寫作提升不可！
【思考建議】
首先，你可以先從忙碌與壓力交織的學生生活中，思索自己需要的、可以讓自己快樂、放鬆的「興趣」（作為樂在其中的楔子）。興趣不只是消遣，也可能是你發掘潛力的開始、投入其中，找到自己存在意義與成長動能的契機。
當你樂在其中，就容易從中獲得成就感、能夠使紊亂的內在趨於平靜。這次作文主題「樂在其中，怡然自得」，從正面來思考題目的切入點，就是希望你能透過這趟書寫的旅程，觀察自己真正喜愛的事情，回想過程中專注的時刻、快樂的經驗，進而思考這項事物為什麼讓你如此投入，又帶給你哪些成長與收穫──那就扣合了「自得」的「得」這個關鍵了！
【引文分析】
說明文字指出：「沉醉在自己喜愛的事物，是件幸福的事。」這句話傳遞出三層意涵：
第一層：「沉醉」代表專注與投入，屬於內心感受層次的豐富。
第二層：「喜愛的事物」，不僅限於「讀書學習」，也可能很多元，譬如於才藝、運動，也可能是閱讀、繪畫、打電動等。
第三層：「幸福」不是來自外在成就，而是來自自己與某件事之間的「情感連結」（KEY POINT）。
從中可以得知，這題重點不是「你做得多好、表現如何」，而是「如何從中得到快樂、自在、享受」。
只要有沾到這些訊息，再加上「流暢」，就算達成表達目標了！
【寫作架構建議】
寫這篇文章可參考以下架構：
首段：
描述你熱愛的一項事物是什麼。為什麼會接觸、開始喜歡這項事物。
次段：
描述你在進行這項活動時的情境、情緒與轉變。舉出具體事件，說明你如何投入其中。可加入與他人互動、或克服困難的過程。
轉折段（或擴充思考段）：
思考「那些令你痛苦的事件」為何如此難耐？為何可能無所得？卻仍然不得不付出？為何無法樂在其中？原因？
結尾段：
思考這項興趣對你生活的意義。
你從中學會什麼、成長了什麼。
收尾時強調「怡然／自得」的感受，回扣題目。
【教師範文】（約578字）
我熱愛繪畫，尤其是偷閒的某一個下午，用彩色筆塗畫人物，將整張畫紙擠滿各種不同的顏色，讓自己小小的心靈可以在裡面翻滾、奔馳。每次握起畫筆，就像置身一個只有色彩、笑容、繽紛無憂的世界，什麼煩惱都暫時不見，可以燦爛地綻放笑容。
小時候媽媽為我買了人生中第一盒蠟筆，從那時開始隨手塗鴉的習慣，一下子就上了國中，從不在意線條漂不漂亮、配色對不對、符不符合現實，只知道「這些毫無規矩的線段和色塊」竟能讓我如此開心，即使再多課業壓力也阻止不了我塗塗抹抹的衝動。而且，漸漸地，我從漫無章法，到終於學會怎麼畫人物、背景，還懂得自己設計故事角色、對白。儼然成為了一名有模有樣的「漫畫家」。
還記得國小高年級的某一天，學校美術課設定要畫一張「未來世界」，我畫了一個城市飄浮在空中，天空盡是穿著飛行裝的人們。同學看不懂我畫的，竟然讓我難過了一整個下午。直到老師誇我的想像力和用色很大膽，我才終於從沒自信中走了出來。
即使到了國中，每當感到壓力大得喘不過氣時，我本能地就會拿出畫本，靜靜在書房裡塗鴉、著色。一旦畫到某個段落，心情自然就會變得平靜許多。畫畫，不再只是興趣，更像一位懂我的朋友，陪我度過每個不安的時刻。
我想，所謂的怡然，就是能透過畫畫，找到那份平靜的感受。不為成績，不為他人，只因為我真正喜歡。而自得，大概就是在繪畫中逐漸認識更真實、更純真的自己，讓我變得更認識自己的旅程吧！
【範文分析】
這篇範文提示了三個值得同學們借鑑之處（一定作得到的）：
．具體描寫細節：
像是畫中穿飛行裝的人們、同學互動反應、老師的鼓勵等，讓讀者能具體想像。
．表現情緒變化：
從最初的開心、遇到挫折，到後來恢復自信，展現真實的內在轉變。
．回扣題目巧妙：
結尾強調「怡然自得」不是來自他人肯定，而是源自對畫畫的真心熱愛，完整呼應題目要求。
建議同學們可仿效這樣的寫作策略，以小事見深情，從個人經驗出發，展現自己的觀察與思考。
【結語】
在這個充滿考試與壓力的時代，找到讓自己「樂在其中」的事物，就像找到內心的一座秘密花園。（但，這些都是老師的溢美和想像啦～同學們最好寫得「青春一點、孩子氣一點」，不要太老成啦～）
寫作時，不需要刻意誇張成就，也不必假裝「很厲害」，而是真誠地去寫「我為什麼喜歡這件事」、「我在做它的時候有什麼感覺」、「這對我有什麼意義」。（寫真的，不要騙！！就怕同學們不敢！）
最後，是下筆前再次提醒同學的幾個思考角度：
☆選一件你真的喜歡的事來寫，不要選只是流行的話題。
☆以故事或具體事件為主軸，比空泛形容更有力。
☆記得情緒與反思是加分關鍵。
透過這篇作文的練習，也希望你能重新看見自己的熱情與可能性。可別忘了，你還只是七年級，是個正在累積人生經驗與體會的階段，別太早讓自己「熟透了」～
【學好寫作】台北市明德國中
［7年級］段考國文作文寫作範例及解析
撰文／石廷宇
編輯／學好閱讀教學團隊
日期／2025.6.3
字數／2231
關鍵詞／台北、國文、士林、北投、天母、蘭雅、國文、會考、高中作文、學測、閱讀素養、作文、國文補習、108課綱、理解力
【前言】
學好閱讀其實非常排斥這種類型的題目出在國中階段。「樂在其中，怡然自得」？一來，這種完全抽象的題目，可大可小、可長可短，很難有一個明確的標準可以「閱卷」；二來，這種題目已經先入為主地鎖定了「樂在其中」，還得要同學「怡然自得」？顯然是一個不折不扣「從天而降，從上到下」的「指派型作文」，出在段考，像要得高分，只要把握以下幾個原則，就完事了。（攤手）
1.流暢通順
2.正向、樂觀、抗壓
3.正面事件－相對正面事件的就是負面事件，諸如：打遊戲、玩電玩。
那是不是這樣就結束了呢？當然不是，即使在怎麼不情願，學好閱讀教學團隊還是得賣個力氣，顯顯專業，讓同學們能夠從這類型題目找到一些自我提升的寫作提升不可！
【思考建議】
首先，你可以先從忙碌與壓力交織的學生生活中，思索自己需要的、可以讓自己快樂、放鬆的「興趣」（作為樂在其中的楔子）。興趣不只是消遣，也可能是你發掘潛力的開始、投入其中，找到自己存在意義與成長動能的契機。
當你樂在其中，就容易從中獲得成就感、能夠使紊亂的內在趨於平靜。這次作文主題「樂在其中，怡然自得」，從正面來思考題目的切入點，就是希望你能透過這趟書寫的旅程，觀察自己真正喜愛的事情，回想過程中專注的時刻、快樂的經驗，進而思考這項事物為什麼讓你如此投入，又帶給你哪些成長與收穫──那就扣合了「自得」的「得」這個關鍵了！
【引文分析】
說明文字指出：「沉醉在自己喜愛的事物，是件幸福的事。」這句話傳遞出三層意涵：
第一層：「沉醉」代表專注與投入，屬於內心感受層次的豐富。
第二層：「喜愛的事物」，不僅限於「讀書學習」，也可能很多元，譬如於才藝、運動，也可能是閱讀、繪畫、打電動等。
第三層：「幸福」不是來自外在成就，而是來自自己與某件事之間的「情感連結」（KEY POINT）。
從中可以得知，這題重點不是「你做得多好、表現如何」，而是「如何從中得到快樂、自在、享受」。
只要有沾到這些訊息，再加上「流暢」，就算達成表達目標了！
【寫作架構建議】
寫這篇文章可參考以下架構：
首段：
描述你熱愛的一項事物是什麼。為什麼會接觸、開始喜歡這項事物。
次段：
描述你在進行這項活動時的情境、情緒與轉變。舉出具體事件，說明你如何投入其中。可加入與他人互動、或克服困難的過程。
轉折段（或擴充思考段）：
思考「那些令你痛苦的事件」為何如此難耐？為何可能無所得？卻仍然不得不付出？為何無法樂在其中？原因？
結尾段：
思考這項興趣對你生活的意義。
你從中學會什麼、成長了什麼。
收尾時強調「怡然／自得」的感受，回扣題目。
【教師範文】（約578字）
我熱愛繪畫，尤其是偷閒的某一個下午，用彩色筆塗畫人物，將整張畫紙擠滿各種不同的顏色，讓自己小小的心靈可以在裡面翻滾、奔馳。每次握起畫筆，就像置身一個只有色彩、笑容、繽紛無憂的世界，什麼煩惱都暫時不見，可以燦爛地綻放笑容。
小時候媽媽為我買了人生中第一盒蠟筆，從那時開始隨手塗鴉的習慣，一下子就上了國中，從不在意線條漂不漂亮、配色對不對、符不符合現實，只知道「這些毫無規矩的線段和色塊」竟能讓我如此開心，即使再多課業壓力也阻止不了我塗塗抹抹的衝動。而且，漸漸地，我從漫無章法，到終於學會怎麼畫人物、背景，還懂得自己設計故事角色、對白。儼然成為了一名有模有樣的「漫畫家」。
還記得國小高年級的某一天，學校美術課設定要畫一張「未來世界」，我畫了一個城市飄浮在空中，天空盡是穿著飛行裝的人們。同學看不懂我畫的，竟然讓我難過了一整個下午。直到老師誇我的想像力和用色很大膽，我才終於從沒自信中走了出來。
即使到了國中，每當感到壓力大得喘不過氣時，我本能地就會拿出畫本，靜靜在書房裡塗鴉、著色。一旦畫到某個段落，心情自然就會變得平靜許多。畫畫，不再只是興趣，更像一位懂我的朋友，陪我度過每個不安的時刻。
我想，所謂的怡然，就是能透過畫畫，找到那份平靜的感受。不為成績，不為他人，只因為我真正喜歡。而自得，大概就是在繪畫中逐漸認識更真實、更純真的自己，讓我變得更認識自己的旅程吧！
【範文分析】
這篇範文提示了三個值得同學們借鑑之處（一定作得到的）：
．具體描寫細節：
像是畫中穿飛行裝的人們、同學互動反應、老師的鼓勵等，讓讀者能具體想像。
．表現情緒變化：
從最初的開心、遇到挫折，到後來恢復自信，展現真實的內在轉變。
．回扣題目巧妙：
結尾強調「怡然自得」不是來自他人肯定，而是源自對畫畫的真心熱愛，完整呼應題目要求。
建議同學們可仿效這樣的寫作策略，以小事見深情，從個人經驗出發，展現自己的觀察與思考。
【結語】
在這個充滿考試與壓力的時代，找到讓自己「樂在其中」的事物，就像找到內心的一座秘密花園。（但，這些都是老師的溢美和想像啦～同學們最好寫得「青春一點、孩子氣一點」，不要太老成啦～）
寫作時，不需要刻意誇張成就，也不必假裝「很厲害」，而是真誠地去寫「我為什麼喜歡這件事」、「我在做它的時候有什麼感覺」、「這對我有什麼意義」。（寫真的，不要騙！！就怕同學們不敢！）
最後，是下筆前再次提醒同學的幾個思考角度：
☆選一件你真的喜歡的事來寫，不要選只是流行的話題。
☆以故事或具體事件為主軸，比空泛形容更有力。
☆記得情緒與反思是加分關鍵。
透過這篇作文的練習，也希望你能重新看見自己的熱情與可能性。可別忘了，你還只是七年級，是個正在累積人生經驗與體會的階段，別太早讓自己「熟透了」～
